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言语发育缓慢孩童的yi治准则是什么

（1）严厉依照评定成果及患儿所在的期间制订方案，并设定相应的长时间方针和短期方针。

（2）练习要双向开展，即横向和纵向开展。如患儿已能了解大、小、鞋、帽，则能够采用大、小鞋子，大、小帽子练习（横向开展）；一起进行色彩加大、小帽子（鞋子）组词的练习（纵向开展）。

（3）练习应尽早开端，随时练习，锲而不舍。

（4）改动患儿所在的不适当的言语环境，以便使练习作用得以继续开展下去。

（5）除掉和改进约束患儿言语开展的要素，如智力妨碍应进行进步智力的练习；听力妨碍应配适宜的助听器；沟通妨碍的患儿周围人应自动与其沟通。

新生儿：哺乳困难

如果新生儿出现严重的舌系带过短，造成吮吸困难，就会因为裹不住奶头而出现漏奶、呛奶、胀气等情况，影响ru汁摄入，从而阻碍生长。

● 大宝宝：吐字不清

因为舌系带太短，牵制了舌头的运动，所以一些需要卷舌才能发出的音，宝宝无法发出，就导致了发音不准。

由舌系带过短引起的发音不准，并不是语言发育迟缓，宝宝的语言能力一般不会受到影响。

引导孩子说出“嗯”

与训练1相同，先笑着将盘子远离。若孩子想要拿香肠时。

妈妈：“想要香肠吗？”

妈妈：“嗯。”（提孩子说出内心的想法）

此时父母需配合“嗯”的声音夸张地做出点头动作（根据个案，有些孩子需要父母做出几近鞠躬般的缓慢点头动作才比较容易模仿）。

妈妈：“想要的时候要说‘嗯’”（配合点头动作，并期待孩子模仿点头。此时若有人可以在孩子背后引导效果更佳。）

精细运动

手部的精细运动直接关联到大脑发育，3月龄的宝宝手已经能有意识地张开、触摸并抓握东西了。

比如可以把两只手握在一起玩耍，抓自己身边的东西包括玩具、衣服，并往嘴里送，拿到拨浪鼓或摇铃玩具可以发出响声。

语言能力

虽然3月龄的宝宝还不会说话，但语言能力从一出生就开始发展了，他发出的任何声音都可以视作一种语言。

3月龄宝宝的语言发展标准，可参考以下几个标准。

①能识别熟悉和陌生的声音，比如听到养育者的声音会开心地笑，听到陌生的声音则会哭。

②能区别大人语气中不同的情绪，对方说话温柔就笑，对方说话严厉大声会哭。

③能发出“aoe”等元音，并进行交流。

④当大人用玩具或夸张的表情倒塌时，会露出高兴的表情，并手舞足蹈。